두비전키즈창의력이라는 말이 붙으면 좋아 보입니다. 그런데 무엇이 창의력인지는 설명되지 않습니다. 유아 창의력 교구는 아이가 떠오른 생각을 이어 갈 수 있는 구조인지로 보시면 됩니다. 새로운 것을 만드는 일보다 잇는 일이 먼저입니다.
이어 가는 힘입니다
아무것도 없는 데서 새것이 나오지 않습니다. 본 것과 아는 것을 다르게 이어 붙일 때 새로워집니다. 그래서 먼저 많이 보고 기억하는 힘이 필요합니다. 그 토대 위에서 잇는 연습을 하면 생각이 뻗어 갑니다.
유아 창의력 교구가 잘 쓰이지 않는 이유는 대체로 이 토대가 비어 있어서입니다.
정답이 여러 개인가
정답이 하나뿐이면 아이는 맞추거나 틀립니다. 여러 답이 가능하면 왜 그렇게 했는지 말하게 됩니다. 후자에서 생각이 일어납니다. 그리고 틀릴 걱정이 없으니 아이가 더 많이 시도합니다.
이 구조가 아니면 아무리 이름이 좋아도 창의 활동이 되지 않습니다.
아이가 먼저 하는가
교사가 방법을 보여 주고 아이가 따라하면 기억하는 연습이 됩니다. 아이가 먼저 해보고 교사가 되짚어 주면 생각하는 연습이 됩니다. 빨리 답을 알려 주면 그 시간에 아이가 생각할 기회가 사라집니다. 기다려 주는 일이 수업의 대부분입니다.
유아 창의력 교구를 쓰실 때 기다리는 시간을 꼭 두시기 바랍니다.
이유를 말할 수 있는가
왜 그렇게 했는지 아이가 설명할 수 있어야 합니다. 설명하는 과정에서 자기 생각이 정리됩니다. 그리고 그 설명이 교사에게는 아이의 상태를 보여 주는 자료가 됩니다. 결과만 보면 아이가 어디까지 왔는지 알 수 없습니다.
말은 사라지니 한 줄이라도 적어 두셔야 합니다.
세 가지로 거릅니다
반복해서 쓸 수 있는지, 다음 활동으로 이어지는지, 기록이 남는지입니다. 유아 창의력 교구를 고르실 때 이 셋으로 보시면 목록이 줄어듭니다. 특히 이어지는지가 중요합니다. 따로 떨어진 활동은 그날의 놀이로 끝납니다.
그리고 기록이 남아야 보호자에게 설명할 것이 생깁니다.
두비전키즈의 창의력
이야기를 새로 만들어 보는 활동, 떠오른 생각을 이어 가는 활동을 다룹니다. 그리고 관찰력으로 많이 보는 힘을, 스토리텔링으로 잇는 힘을 함께 기릅니다. 창의력만 따로 떼어 가르치지 않고 여덟 가지 프로그램을 아이의 상태에 맞춰 조합합니다. 보고, 기억하고, 생각하고, 표현하는 순서로 이어집니다.
유아 창의력 교구를 따로 모으는 것과 접근이 다릅니다.
안전을 먼저 봅니다
삼킬 수 있는 크기, 날카로운 모서리, 깨지는 재질입니다. 3~8세가 쓰는 물건이라 타협할 수 없습니다. 관련 인증이 있는지 확인하시고 매일 한 번 둘러보시기 바랍니다. 아무리 좋은 활동이라도 안전이 먼저입니다.
작은 부품이 떨어지지 않는지도 함께 보십니다.
두비전키즈가 준비하는 것
본사가 콘텐츠와 교구, 표준교육과정을 준비하고 교사교육과 수업 지도방법, 학부모 피드백 절차를 함께 준비합니다. 운영 매뉴얼과 회원관리, 교육성과 관리 체계도 마찬가지입니다. 교육사업 경력은 요건으로 두지 않습니다.
그래서 무엇을 어떻게 물을지 운영자가 설계하지 않아도 됩니다.
조건은 문서로 확인합니다
개설 관련 비용은 정보공개서에 항목별로 적혀 있습니다. 요청하시면 보내 드리고, 제공일로부터 14일이 지난 뒤에 계약이나 가맹금 수령이 가능합니다. 시설 기준과 면적은 구하신 자리와 관할 기준에 따라 달라집니다.
많이 두지 않습니다
선택지가 많으면 아이가 이것저것 만지다 끝납니다. 보이는 것이 적을 때 한 가지에 오래 머물고 생각이 깊어집니다. 칸마다 여유를 두고 적게 두시는 편이 낫습니다.
유아 창의력 교구는 수가 아니라 머무는 시간으로 평가하시면 됩니다.
생활 속에서도 됩니다
한 가지의 다른 쓸모를 말해 보게 하는 일은 어디서나 할 수 있습니다. 밥을 먹으면서도, 길을 걸으면서도 됩니다. 특별한 물건이 없어도 시작하실 수 있습니다.
유아 창의력 교구를 갖추기 전에 해보실 수 있습니다.
교사가 먼저 익힙니다
무엇을 어떻게 물어야 하는지 교사가 알아야 합니다. 같은 물건으로도 수업의 질이 전혀 달라집니다. 그래서 교사교육이 교구보다 중요합니다.
수업 지도방법이 함께 있는 구조를 보시면 됩니다.
기록을 비교해 봅니다
석 달 전에 아이가 한 말과 지금을 나란히 놓아 보십시오. 떠올리는 것이 늘고 설명이 길어지는 것이 보입니다. 그 자료로 보호자에게 설명하시면 됩니다.
숫자로 재지 않아도 변화는 드러납니다.
오늘의 한 걸음
아이에게 한 가지로 다른 쓸모를 말해 보라고 해보세요. 몇 가지가 나오는지가 지금 상태입니다.
정리하면 잇는 힘이 창의력입니다. 많이 보고 잇게 하시면 됩니다.
그리고 급하게 갖추지 않으셔도 됩니다. 가진 것으로 조건을 바꿔 보시면 새 활동이 먼저 생깁니다.
카카오톡으로 "창의력 수업을 보고 싶습니다. 지역은 ○○입니다"라고 보내 주세요. 두비전키즈 가맹 문의하기