과목 시간과 근무시간은 다릅니다
공식 안내의 과목당 20~30분은 활동 시간을 이해하는 정보입니다. 그 전후의 자료 준비·정리·기록·부모 설명까지 같은 길이라고 볼 수는 없습니다. 두비전키즈를 검토할 때는 활동 하나를 시작부터 마무리까지 살펴보세요. 실제 준비량을 모른 채 하루 수업을 촘촘하게 배치하면 운영 부담을 놓치기 쉽습니다.
크게 보기 ↗활동 하나로 준비 목록을 만드세요
관찰력에서 집의 모양을 찾고 다시 그리는 활동을 기준으로 자료 확인, 준비물 배치, 시작 질문을 적어보세요. 방문교사 안내는 교구 활용과 매뉴얼을 익히는 준비를 제시합니다. 내가 생각한 준비와 제공 자료를 대조하면 혼자 구성할 부분이 보입니다. 센터형에도 같은 자료가 제공되는지는 별도 확인해야 합니다.
수업 후 설명까지 이어집니다
한글읽기에서 단어의 뜻을 어떻게 연결했는지 부모에게 설명하려면 실제 아이 반응을 기록해야 합니다. 안내된 활동 기록과 부모 피드백 역할은 수업 뒤에도 남는 일입니다. 기록 서식이 제공되는지, 어떤 항목을 내가 작성할지 물어보세요. 매뉴얼이 있다는 이유만으로 일정한 준비시간 절감 수치를 기대할 수는 없습니다.
크게 보기 ↗시간표는 여유를 확인하는 도구입니다
준비·활동·정리·기록·상담을 별도 칸으로 만든 뒤 가능한 주간 시간과 대조하세요. 아직 실제로 해보지 않은 시간은 예상이라고 표시하고 확인할 질문을 남기세요. 필요한 수업량과 비용까지 맞아야 사업 판단이 가능합니다. 짧은 과목 안내만 보고 수익이나 하루 수업 수를 확정하지 않는 것이 중요합니다.
제 조건으로 무엇을 요청할까요?
운영 가능한 주간시간과 생각 중인 과목을 적어 문의하세요. 두비전키즈의 활동 자료·준비물·기록 예시 제공 여부를 확인하고, 수업 전후 업무를 제 시간표에 넣어 검토하고 싶다고 요청해 보세요.
자료 출처
2026-11-02 확인한 공식 안내: 관찰력, 한글읽기, 방문교사 준비·역할, 개설 검토. 계약 전 운영 형태에 적용되는 최신 비용·교육·자료 조건을 확인하세요.