상담을 빈 시간에만 넣어도 될까요?
처음 운영한다면 수업 전후 안내와 별도의 문의 상담을 구분해 시간을 잡으세요. 모두 수업 사이 짧은 틈에 넣으면 다음 아이 준비와 겹칠 수 있습니다. 두비전키즈 방문교사 안내는 활동과 표현을 부모에게 설명하고 다음 수업으로 연결하는 역할을 제시합니다. 운영 형태별 실제 업무 범위부터 확인하세요.
크게 보기 ↗설명할 내용이 있어야 시간이 보입니다
관찰력에서 아이가 창문 모양을 어떻게 찾고 표현했는지 이야기하면 막연한 잘했다는 말보다 구체적입니다. 한글읽기에서는 뜻·소리·글자 연결에서 관찰한 표현을 설명할 수 있습니다. 이것은 활동의 의미를 안내하는 방식이지 성과 보장 문구가 아닙니다. 실제 활동 자료를 보고 설명할 항목을 먼저 정리해 보세요.
기록은 상담의 준비가 됩니다
수업 뒤 기억에만 의존하면 설명을 준비하는 부담이 커질 수 있습니다. 안내된 활동 기록이 내 형태에 어떻게 적용되는지, 제공 서식이 있는지 물어보세요. 사실로 본 장면과 내 해석을 나눠 적는 것도 운영자가 할 일입니다. 기록 자료가 있다고 상담을 대신해 주거나 재등록을 높인다고 단정할 수는 없습니다.
크게 보기 ↗응대 시간을 운영비와 연결하세요
실제 교육비와 월 비용을 계산할 때 상담과 기록 시간까지 내 노동에 넣어야 합니다. 연락 가능한 시간을 정하고 부모에게 안내할 조건은 현재 문서로 확인하세요. 수업량을 늘릴수록 응대 시간도 필요한지 점검해야 합니다. 두비전키즈의 자료와 역할을 먼저 보면 내 시간표에 남겨둘 자리를 구체적으로 질문할 수 있습니다.
운영 시간을 계산할 때는 공식 과목 안내의 과목당 20~30분과 실제 하루 업무 시간을 구분하세요. 선택할 과목 조합과 준비·기록·부모 설명에 필요한 시간까지 넣어야 내 운영 조건과 비교할 수 있습니다.
제 조건으로 무엇을 요청할까요?
수업 가능시간과 연락 가능시간을 분리해 적고 두비전키즈에 문의하세요. 활동 기록·부모 설명 자료의 제공 여부와 실제 운영 형태의 상담 역할을 확인해 수업 사이 간격을 계획하고 싶다고 요청해 보세요.
자료 출처
2026-11-02 확인한 공식 안내: 관찰력, 한글읽기, 방문교사 준비·역할, 개설 검토. 계약 전 운영 형태에 적용되는 최신 비용·교육·자료 조건을 확인하세요.