질문이 수업 선택을 돕고 있나요?
첫 상담에서 질문을 많이 하면 전문적으로 보일 것 같아도 목적이 불명확하면 부담이 될 수 있습니다. 교육 첫 상담 질문은 무엇을 찾는지, 해본 활동은 무엇인지, 어떤 일정이 가능한지부터 시작하세요. 짧은 대화로 능력이나 발달을 판정하지 않습니다.
아이를 판정하지 않는 질문표
질문을 ‘지금 찾는 수업 / 아이가 해본 활동 / 부모가 궁금한 부분 / 가능한 요일’로 적어보세요. 질문 뒤에는 어떤 안내에 쓰이는지 설명하면 됩니다. 아이가 그림을 좋아한다는 말만으로 모든 표현 활동이 적합하다고 결론내리지 마세요.
크게 보기 ↗글쓰기 기대와 그림일기 과정을 맞추세요
두비전키즈 그림일기는 배운 것 중 장면을 골라 그림과 제목 또는 한두 줄로 표현하는 흐름을 소개합니다. 부모의 질문이 그림인지 글쓰기인지 확인하면 이 과정을 실제 자료로 설명할 수 있습니다. 지도 준비 역시 아이의 표현을 듣고 도울 수 있는지 살필 부분입니다.
크게 보기 ↗아이 특성 고려는 검사가 아닙니다
방문교사 안내는 아이의 발달·학습특성을 고려하고 활동과 표현을 부모에게 설명하는 역할을 제시합니다. 이것이 상담에서 검사를 제공한다는 뜻은 아닙니다. 교사교육과 자료의 적용 범위를 내 운영 형태에 맞춰 확인하고 준비해야 합니다.
부모에게 시간 조건을 안내할 때도 공식 과목 안내의 과목당 20~30분과 실제 제공할 전체 수업 시간을 구분해야 합니다. 선택할 과목과 횟수·교육비를 함께 확인해야 활동 소개가 이용 조건의 설명으로 이어집니다.
교육 첫 상담 질문, 이 조건으로 자료를 요청하세요
첫 상담 질문표와 그림일기 수업 계획을 갖고 있습니다. 실제 활동자료, 표현을 돕는 교사 준비와 부모 설명 범위를 확인해 제가 질문할 내용을 정리하고 싶습니다.
확인한 자료
2026-11-02 확인한 공식 안내: 그림일기, 방문교사 준비·역할. 운영 형태별 자료·교사교육·지원 범위와 실제 비용은 계약 전에 최신 문서로 확인하세요.