수업과 배움
아이의 생각을 읽는 시간
수업과 배움 30
교육 센터 홍보는 수업을 보여 주는 일입니다
교육 센터 홍보를 어떻게 해야 하는지 수업을 보여 주는 관점으로 정리합니다. 체험과 결과물, 기록을 쓰는 방법과 한 줄로 설명하는 요령까지 안내합니다.
보육교사 2급 이수과목은 어디서 확인하나
보육교사 2급 이수과목을 어디에서 확인해야 하는지와 왜 공식 안내를 봐야 하는지 정리합니다. 확인할 항목과 실습, 기록 방법을 함께 안내합니다.
교구 활용 수업, 하나로 여러 활동 만들기
교구 활용 수업에서 같은 교구로 여러 활동을 만드는 방법을 정리합니다. 수와 시간, 순서와 가리기로 조건을 바꾸는 네 가지 방법과 수준을 맞추는 요령까지 안내합니다.
영유아 교재교구, 연령대로 갈라 봅니다
영유아 교재교구를 연령대로 어떻게 갈라 봐야 하는지 정리합니다. 3세 전후로 달라지는 점과 연령이 섞여 있을 때의 관리, 그리고 고르는 세 기준을 함께 안내합니다.
유아 체육 교구를 연령에 맞추는 기준
유아 체육 교구를 연령과 발달에 어떻게 맞춰야 하는지 정리합니다. 무리하지 않는 수준과 안전, 그리고 작은 공간에서 되는 활동을 함께 안내합니다.
유아 사고력 교구, 무엇을 보고 고르나
유아 사고력 교구를 고를 때 무엇을 기준으로 봐야 하는지 정리합니다. 아이가 스스로 판단하는 구조와 말로 설명하는 과정, 기록까지 함께 안내합니다.
유아 수학 교구, 숫자보다 양이 먼저입니다
유아 수학 교구를 고를 때 숫자보다 양을 먼저 다뤄야 하는 이유를 정리합니다. 아이가 수를 이해하는 순서와 손으로 다루는 단계, 고르는 기준을 차례로 안내합니다.
유아 놀이 교구와 수업 교구의 경계
유아 놀이 교구와 수업에 쓰는 교구가 어떻게 다른지 정리합니다. 둘을 나눠 두는 방법과 놀이를 수업으로 바꾸는 조건, 꺼내 두는 양을 줄이는 이유를 차례로 안내합니다.
유치원 과학 교구보다 먼저 기르는 것
유치원 과학 교구를 다룰 때 아이에게 먼저 필요한 것이 무엇인지 정리합니다. 관찰하는 힘과 말로 설명하는 과정, 그리고 고르는 기준을 함께 안내합니다.
유치원 언어 교구를 고를 때 보는 것
유치원 언어 교구를 고를 때 무엇을 기준으로 봐야 하는지 정리합니다. 아이가 말할 기회가 생기는지, 읽는 힘으로 이어지는지, 수준을 조정할 수 있는지를 차례로 안내합니다.
유치원 교재 교구를 한 해 단위로 계획하기
유치원 교재 교구를 한 해 단위로 계획하는 방법을 정리합니다. 주문할 시기와 예산을 나누는 기준, 점검과 정리의 주기, 교사와 함께 계획을 세우는 방법까지 차례로 안내합니다.
유치원 교구 설비 기준은 어디서 확인하나
유치원 교구 설비 기준을 어디에서 확인해야 하는지와 왜 관할 기관에 물어야 하는지 정리합니다. 물어볼 내용과 준비할 서류, 기록 방법을 함께 안내합니다.
아이의 생각이 자라는 순간을 함께 발견합니다.
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