초등 1학년은 규칙 속으로 들어가면서 상상의 자리가 줄어듭니다. 이때 창의적인 활동을 따로 두지 않으면 정답만 찾는 방식에 빠르게 익숙해집니다.
글에는 그림이 없어 머릿속에서 만들어야 합니다. 동화문해가 이미지화 훈련과 만나는 지점이고, 상상을 어려워하는 아이에게 좋은 연습이 됩니다.
또래와 다르다는 것이 늦다는 뜻은 아닙니다. 유아기의 발달은 몇 달 차이로도 크게 달라 보이고, 지금의 순서가 학령기까지 이어지는 경우는 많지 않습니다. 다만 걱정을 혼자 오래 안고 있기보다, 무엇이 정상 범위이고 무엇이 살펴볼 신호인지 알아 두는 편이 마음이 놓입니다.
상상하는 힘은 본 것이 쌓여야 자랍니다. 아직 어려워한다면 상상력이 부족한 것이 아니라 재료가 모자란 경우가 대부분입니다.
초등 1학년의 국어는 해독이 자동화되는 것이 관건입니다. 더듬거리며 읽는 아이는 이해력이 아니라 읽기 속도의 문제인 경우가 많고, 소리 내어 읽기를 꾸준히 하면 어느 순간 뜻이 함께 들어옵니다.
