초등 1학년은 또래와의 비교가 점수라는 형태로 처음 드러납니다. 다만 이 시기의 격차는 학습량보다 읽기의 자동화에서 오는 경우가 많으므로, 원인을 먼저 나누어 보아야 합니다.
느리다는 말을 자주 들은 아이는 마음에 상처가 쌓입니다. 마음거울은 그 상처를 꺼내 보는 자리이고, 속도와 무관하게 인정받는 경험을 만듭니다.
두비전키즈의 수업은 가르치고 외우게 하는 구조가 아닙니다. 보고, 머릿속 그림으로 바꾸고, 다시 꺼내어 표현하는 흐름을 7개 영역에서 반복합니다. 같은 고민이라도 어느 영역으로 접근하느냐에 따라 아이가 반응하는 지점이 달라집니다.
진도를 맞추지 않고 아이마다 난이도를 다르게 둡니다. 속도로 견주지 않는 구조라, 느리다는 말을 들어 온 아이가 자기 자리를 찾습니다.
초등 1학년은 학교 적응의 긴장이 가장 큰 시기입니다. 힘든 점을 말로 설명하기 어려워하는 아이에게, 그림으로 꺼내는 통로가 하나 있으면 부모가 알아차릴 수 있습니다.
