초등 1학년은 알림장과 준비물이라는 새로운 과제를 만납니다. 지시를 안 따르는 것처럼 보일 때, 무엇을 해야 하는지 정확히 알고 있는지부터 확인해야 합니다.
관찰력 활동은 지시가 단순합니다. 보고, 덮고, 떠올리는 세 단계라 지시를 버거워하던 아이도 따라가기 쉽습니다.
또래와 다르다는 것이 늦다는 뜻은 아닙니다. 유아기의 발달은 몇 달 차이로도 크게 달라 보이고, 지금의 순서가 학령기까지 이어지는 경우는 많지 않습니다. 다만 걱정을 혼자 오래 안고 있기보다, 무엇이 정상 범위이고 무엇이 살펴볼 신호인지 알아 두는 편이 마음이 놓입니다.
따를 수 있는 지시의 개수는 나이에 따라 늘어납니다. 안 따르는 것처럼 보일 때, 지시가 그 나이의 용량을 넘었는지 먼저 확인해야 합니다.
초등 1학년의 관찰력은 곧 문제 읽는 힘입니다. 그림이 많던 교재가 글로 바뀌면서, 세부를 놓치지 않고 보는 습관이 있는 아이와 없는 아이의 차이가 눈에 보이기 시작합니다.
