초등 1학년은 배우는 양이 갑자기 늘면서 잊어버리는 일도 함께 늘어납니다. 아직 스스로 복습하는 습관이 없는 시기이므로, 기억을 아이의 몫으로 돌리기에는 이릅니다.
관찰력은 기억의 입구를 다룹니다. 제대로 들어오지 않은 정보는 저장될 기회조차 없으므로, 잊어버림이 잦다면 외우는 양보다 보는 방식을 먼저 살펴야 합니다.
아이를 두고 오래 전해 내려온 말 중에는 근거가 약한 것이 많습니다. 문제는 그 말들이 부모의 조급함과 맞물려 실제 선택을 바꾼다는 점입니다. 무엇이 사실이 아닌지 알아 두면, 하지 않아도 될 일에 쓰는 시간이 줄어듭니다.
자주 잊는 아이는 머리가 나쁘다고 생각하기 쉽습니다. 실제로는 저장 방식의 문제이고, 방법을 바꾸면 같은 시간에 기억하는 양이 달라집니다.
초등 1학년의 관찰력은 곧 문제 읽는 힘입니다. 그림이 많던 교재가 글로 바뀌면서, 세부를 놓치지 않고 보는 습관이 있는 아이와 없는 아이의 차이가 눈에 보이기 시작합니다.
