초등 1학년은 쓰기의 양이 급격히 늘어납니다. 쓰기를 싫어한다면 맞춤법 지적이 잦았던 경우가 많으니, 고치기보다 끝까지 쓰게 하는 쪽이 낫습니다.
쓰기를 싫어하는 아이에게 그림이 먼저인 순서는 부담을 크게 낮춰 줍니다. 그린 뒤에 한 줄만 쓰는 구조가 쓰기를 지속시킵니다.
한꺼번에 여러 가지를 바꾸면 무엇이 통했는지 알 수 없습니다. 한 번에 한 단계만 바꾸고 최소 한 주는 유지하는 것이 원칙이고, 흔들리면 주저 없이 이전 단계로 내려가면 됩니다. 오르내리는 것이 실패가 아니라 이 방식의 정상 작동입니다.
1단계는 크게 자유롭게 쓰는 것입니다. 2단계에서 양을 줄이고 매일 하며, 3단계에서 바르게 쓰기를 다룹니다. 처음부터 바르게를 요구하면 쓰기를 피합니다.
초등 1학년은 그림일기가 학교 과제로 나옵니다. 무엇을 쓸지 정하지 못해 오래 앉아 있는 경우가 흔한데, 오늘 있었던 일 중 하나를 먼저 골라 주면 쓰기가 훨씬 빨라집니다.
