초등 2학년은 읽기가 대체로 자동화되는 시기입니다. 아직 더듬거린다면 그대로 두기보다 이 시기에 확인하는 편이 좋고, 3학년의 교과가 늘어나기 전이 마지막 여유입니다.
마음거울은 글자보다 마음이 먼저인 활동입니다. 한글 때문에 위축된 아이에게 글자 없이도 인정받는 시간을 만들어 주어, 배우는 일 전체에 대한 거부감을 낮춥니다.
같은 상황에서도 부모가 고른 한마디가 아이에게 남는 것을 바꿉니다. 지적하는 말은 사실을 확인시켜 아이를 굳게 만들고, 물어보는 말은 아이가 스스로 떠올리게 합니다. 아래는 바꿔 쓰기만 해도 반응이 달라지는 말들입니다.
"이것도 몰라?" 대신 "이 글자 어디서 본 것 같아?"라고 물어보세요. 모른다는 사실을 확인시키는 말은 글자를 피하게 만들고, 찾아보게 하는 말은 글자를 놀이로 만듭니다.
초등 2학년은 친구 관계에서 오는 감정이 복잡해집니다. 억울함과 서운함을 말로 정리하지 못해 행동으로 나오는 경우가 많고, 그림으로 꺼내 보는 시간이 도움이 됩니다.