초등 2학년은 잘하는 아이가 누구인지 교실에서 뚜렷해집니다. 비교에서 오는 위축이 시작되는 시기라, 집에서 기준을 다르게 잡아 주는 일이 필요해집니다.
관찰력은 노력한 만큼 결과가 바로 보이는 영역입니다. 자신감이 낮은 아이에게 어제보다 더 찾았다는 사실이 가장 설득력 있는 증거가 됩니다.
집에서 잘하던 아이가 또래 사이에서는 다른 모습을 보이는 일이 흔합니다. 혼자일 때와 함께일 때의 모습을 따로 보아야 아이의 실제 상태가 보이고, 특히 형제가 있으면 비교가 자동으로 일어나 아이의 자기 인식을 오래 규정합니다. 관계 속에서 생기는 일을 따로 살펴야 하는 이유입니다.
형제와 견주는 말은 아이의 자기 인식을 오래 규정합니다. 각자 잘하는 영역을 따로 불러 주는 것이 필요합니다.
초등 2학년은 받아쓰기와 단원평가에서 관찰의 차이가 점수로 나타납니다. 문제를 끝까지 보지 않고 아는 것부터 쓰는 습관이 이때 굳으면 오래갑니다.
