초등 3학년은 스스로 영상을 찾아보는 시간이 늘어납니다. 금지보다 무엇을 볼지 함께 정하는 쪽이 이 나이부터는 더 오래 지켜집니다.
영상은 이미지를 대신 만들어 주기 때문에 상상할 일이 없습니다. 창의력 활동은 그 자리를 아이에게 돌려주는 시간이고, 영상 시간을 줄이는 것보다 대신할 것을 주는 편이 효과적입니다.
같은 상황에서도 부모가 고른 한마디가 아이에게 남는 것을 바꿉니다. 지적하는 말은 사실을 확인시켜 아이를 굳게 만들고, 물어보는 말은 아이가 스스로 떠올리게 합니다. 아래는 바꿔 쓰기만 해도 반응이 달라지는 말들입니다.
"그만 봐" 대신 "이거 끝나면 끄는 거다"라고 미리 말해 주세요. 갑자기 끄는 것은 아이에게 빼앗기는 경험이고, 예고는 스스로 끝내는 경험입니다.
초등 3학년은 사회·과학이 들어오며 눈에 보이지 않는 개념을 다루기 시작합니다. 개념어를 머릿속 그림으로 바꾸는 힘이 성적으로 연결되기 시작하는 학년이고, 두비전키즈의 이미지 전환이 학습과 가장 가깝게 만나는 지점입니다.
