초등 3학년은 서술형 평가가 본격적으로 시작됩니다. 답을 알면서도 이유를 말하지 못한다면, 지식이 아니라 근거를 붙이는 형식을 배우지 못한 것입니다.
말로 못 하는 것을 그림으로 꺼내면 그 뒤에 말이 따라옵니다. 표현이 어려운 아이에게 말보다 앞선 통로를 만들어 주는 것이 마음거울의 역할입니다.
어린이집·유치원·학교의 교사는 부모가 볼 수 없는 시간의 아이를 봅니다. 집에서의 모습과 다른 경우가 자주 있어, 두 쪽을 함께 들어야 상황이 제대로 보입니다. 다만 무엇을 묻느냐에 따라 얻는 정보의 질이 크게 달라집니다.
기관에서 말을 얼마나 하는지 물어보세요. 집에서는 말이 많은데 밖에서는 거의 안 하는 경우가 있고, 이 차이가 중요한 단서입니다.
초등 3학년은 자기 평가가 생기기 시작합니다. "나는 못한다"는 인식이 굳기 전에 마음을 꺼내 볼 통로가 있으면, 잘하는 영역을 스스로 알아보게 됩니다.
