초등 3학년의 산만함은 수업 난이도가 올라간 뒤에 나타나는 경우가 많습니다. 저학년 때는 괜찮았는데 3학년에 지적을 받기 시작했다면 이해의 구멍을 먼저 봐야 합니다.
그림일기는 손을 계속 쓰기 때문에 산만한 아이도 앉아 있게 됩니다. 몸의 움직임이 활동 안으로 들어오는 형태입니다.
한꺼번에 여러 가지를 바꾸면 무엇이 통했는지 알 수 없습니다. 한 번에 한 단계만 바꾸고 최소 한 주는 유지하는 것이 원칙이고, 흔들리면 주저 없이 이전 단계로 내려가면 됩니다. 오르내리는 것이 실패가 아니라 이 방식의 정상 작동입니다.
1단계는 짧게 끊어 끝내는 리듬을 만드는 것입니다. 2단계에서 그 묶음의 횟수를 늘리고, 3단계에서 한 묶음의 길이를 늘립니다. 길이와 횟수를 동시에 올리면 무너집니다.
초등 3학년은 글의 분량이 늘면서 무엇을 쓸지 고르는 일이 부담이 됩니다. 개요를 세 줄로 먼저 적는 습관을 이때 들이면 고학년의 글쓰기가 훨씬 수월합니다.
