4세는 개인차가 가장 큰 시기입니다. 몇 달 차이로도 발달이 크게 달라 보이므로, 지금 느려 보이는 것이 뒤처짐을 뜻하지는 않습니다.
동화문해는 빨리 읽는 것을 요구하지 않습니다. 천천히 이해한 아이가 오래 기억하는 경우가 많아, 느린 아이의 강점이 드러나는 영역입니다.
한꺼번에 여러 가지를 바꾸면 무엇이 통했는지 알 수 없습니다. 한 번에 한 단계만 바꾸고 최소 한 주는 유지하는 것이 원칙이고, 흔들리면 주저 없이 이전 단계로 내려가면 됩니다. 오르내리는 것이 실패가 아니라 이 방식의 정상 작동입니다.
1단계는 어디가 느린지 나누는 것입니다. 듣기·이해·표현 중 어디에서 걸리는지 보고, 2단계에서 그 지점만 연습하고, 3단계에서 전체를 이어 붙입니다.
4세에게 동화는 읽는 것이 아니라 듣는 것입니다. 글자를 짚어 주기보다 그림을 함께 보며 무슨 일이 일어났는지 이야기 나누는 경험이, 나중에 스스로 읽기 시작할 때 그대로 밑천이 됩니다.
