5세는 남과 자기를 견주기 시작합니다. 잘하는 아이를 보고 위축되는 모습이 처음 나타나는 시기라, 아이가 잘하는 영역에 이름을 붙여 알려 주는 일이 중요해집니다.
동화문해는 정답을 맞히는 활동이 아니라 자기 생각을 말하는 활동입니다. 틀릴 일이 없어 말하기를 주저하던 아이가 입을 열기 좋습니다.
어린이집·유치원·학교의 교사는 부모가 볼 수 없는 시간의 아이를 봅니다. 집에서의 모습과 다른 경우가 자주 있어, 두 쪽을 함께 들어야 상황이 제대로 보입니다. 다만 무엇을 묻느냐에 따라 얻는 정보의 질이 크게 달라집니다.
아이가 자신 있어 하는 활동이 무엇인지 물어보세요. 집에서 보이지 않던 강점을 교사가 알고 있는 경우가 많습니다.
5세는 이야기의 흐름을 따라가며 다음을 예상하기 시작합니다. 책을 읽다 멈추고 "이제 어떻게 될 것 같아?"라고 물으면 대답이 나오는 나이이고, 그 대답이 곧 문해의 시작입니다.
