5세는 들은 것을 잠시 붙들어 두는 힘이 자라는 중입니다. 두세 가지 심부름은 기억하지만 그 이상은 흘리는데, 기억력이 아니라 아직 자라는 용량의 문제입니다.
이야기로 이해한 내용은 낱개로 외운 것보다 오래 남습니다. 동화문해가 기억과 이어지는 지점이고, 흐름이 인출의 단서가 되어 줍니다.
아이를 두고 오래 전해 내려온 말 중에는 근거가 약한 것이 많습니다. 문제는 그 말들이 부모의 조급함과 맞물려 실제 선택을 바꾼다는 점입니다. 무엇이 사실이 아닌지 알아 두면, 하지 않아도 될 일에 쓰는 시간이 줄어듭니다.
자주 잊는 아이는 머리가 나쁘다고 생각하기 쉽습니다. 실제로는 저장 방식의 문제이고, 방법을 바꾸면 같은 시간에 기억하는 양이 달라집니다.
5세는 이야기의 흐름을 따라가며 다음을 예상하기 시작합니다. 책을 읽다 멈추고 "이제 어떻게 될 것 같아?"라고 물으면 대답이 나오는 나이이고, 그 대답이 곧 문해의 시작입니다.
