5세는 앉아 있는 시간이 조금씩 길어지지만 여전히 몸이 앞섭니다. 손을 쓰는 활동을 섞어 주면 같은 아이가 훨씬 오래 자리를 지킵니다.
수리 활동은 한 번에 다루는 시간이 짧아 산만한 아이에게 맞습니다. 짧게 끊어 여러 번 하는 구조가 이 영역에서는 자연스럽습니다.
같은 상황에서도 부모가 고른 한마디가 아이에게 남는 것을 바꿉니다. 지적하는 말은 사실을 확인시켜 아이를 굳게 만들고, 물어보는 말은 아이가 스스로 떠올리게 합니다. 아래는 바꿔 쓰기만 해도 반응이 달라지는 말들입니다.
"똑바로 앉아" 대신 "이것만 끝내고 좀 움직이자"라고 해 주세요. 자세를 고치는 데 에너지를 다 쓰면 정작 할 일에 쓸 힘이 남지 않습니다.
5세는 하나씩 짚어 가며 세는 단계에서 묶어 보는 단계로 넘어갑니다. 점 다섯 개를 세지 않고 알아보는 경험이 쌓이면, 초등학교의 연산이 훨씬 수월해집니다. 순서대로 숫자를 외우는 것과는 다른 능력입니다.
