5세는 잘하고 싶은 마음이 커지면서 실수에 예민해집니다. 이때 실수를 웃어넘기는 어른의 태도가, 앞으로 아이가 실패를 대하는 방식의 바탕이 됩니다.
수리는 정답이 하나라 틀림이 선명합니다. 실수에 크게 속상해하는 아이라면 맞은 개수를 먼저 세는 방식으로 바꾸는 것만으로 태도가 달라집니다.
한꺼번에 여러 가지를 바꾸면 무엇이 통했는지 알 수 없습니다. 한 번에 한 단계만 바꾸고 최소 한 주는 유지하는 것이 원칙이고, 흔들리면 주저 없이 이전 단계로 내려가면 됩니다. 오르내리는 것이 실패가 아니라 이 방식의 정상 작동입니다.
1단계는 틀려도 괜찮은 활동을 하루에 하나 두는 것입니다. 2단계에서 다시 해서 된 경험을 쌓고, 3단계에서 평가가 있는 과제로 넘어갑니다.
5세는 하나씩 짚어 가며 세는 단계에서 묶어 보는 단계로 넘어갑니다. 점 다섯 개를 세지 않고 알아보는 경험이 쌓이면, 초등학교의 연산이 훨씬 수월해집니다. 순서대로 숫자를 외우는 것과는 다른 능력입니다.
