6세는 머릿속 그림을 꽤 또렷하게 다룰 수 있습니다. 상상을 어려워한다면 정답이 있는 활동에 익숙해진 것일 수 있으니, 답이 여러 개인 시간을 따로 두어야 합니다.
글에는 그림이 없어 머릿속에서 만들어야 합니다. 동화문해가 이미지화 훈련과 만나는 지점이고, 상상을 어려워하는 아이에게 좋은 연습이 됩니다.
집에서 하는 일은 교육이 아니라 환경을 바꾸는 일에 가깝습니다. 가르치려 들면 아이도 부모도 지치지만, 하루 오 분의 습관 하나를 바꾸면 몇 달 뒤에 눈에 보이는 차이가 생깁니다. 아래의 방법은 준비물이 거의 필요 없는 것들로 골랐습니다.
빈 종이를 주기 전에 재료를 손에 쥐여 주세요. 상상은 무에서 나오지 않고 본 것에서 나오므로, 무엇을 만들지 정하기 전에 무엇을 봤는지가 먼저입니다.
6세는 글자를 읽어 내는 데 힘이 많이 들어갑니다. 읽기는 되는데 내용을 못 말하는 경우가 흔한데, 이해력이 아니라 해독에 여력을 다 쓴 상태입니다. 읽어 주는 시간을 아직 남겨 두어야 하는 이유입니다.
