초등 1학년의 수업 사십 분은 아이에게 긴 시간입니다. 학교에서 집중을 다 쓰고 오기 때문에, 집에서 또 앉히면 남는 것이 없는 경우가 많습니다.
창의력 활동은 아이에게 할 일을 주기 때문에 집중이 오래갑니다. 가만히 보라고 할 때는 못 버티던 아이가 무언가 만들어 보라고 하면 앉아 있는 것이 그 증거입니다.
아이를 두고 오래 전해 내려온 말 중에는 근거가 약한 것이 많습니다. 문제는 그 말들이 부모의 조급함과 맞물려 실제 선택을 바꾼다는 점입니다. 무엇이 사실이 아닌지 알아 두면, 하지 않아도 될 일에 쓰는 시간이 줄어듭니다.
오래 앉아 있으면 집중한 것이라고 여기기 쉽습니다. 앉아 있는 시간과 남은 것은 다른 지표이고, 끝난 뒤 무엇이 남았는지로 보아야 합니다.
초등 1학년은 학교라는 규칙 속으로 들어가면서 상상의 자리가 줄어듭니다. 이때 창의력 활동을 따로 두지 않으면 아이가 정답만 찾는 방식에 빨리 익숙해지므로, 답이 여러 개인 시간을 남겨 두는 것이 중요합니다.
