초등 2학년은 배우는 일이 재미있는지 아닌지가 태도로 굳기 시작합니다. 질문이 사라졌다면 평가받는 시간이 너무 많았던 것은 아닌지 살펴볼 만합니다.
창의력 활동은 질문을 만들어 내는 연습입니다. 답을 찾는 시간이 많았던 아이에게 무엇을 물어볼지 정하는 경험을 주면, 호기심이 되살아납니다.
걱정은 막연할 때 가장 커집니다. 무엇을 확인해야 할지 항목으로 정해 두면, 지금 상태가 어디쯤인지와 무엇을 먼저 바꿔야 할지가 함께 보입니다. 아래 항목은 집에서 오늘 확인할 수 있는 것들로만 골랐습니다.
질문에 되묻는가 · 질문을 나중으로 미루지 않는가 · 답을 모를 때 함께 찾아보는가 · 정답을 요구하는 시간이 너무 많지 않은가.
초등 2학년은 정해진 답에 익숙해지면서 "틀릴까 봐" 새로운 시도를 줄입니다. 창의력은 이 시기에 자라기보다 지켜 주어야 하는 것에 가깝고, 평가받지 않는 활동이 그 자리를 만듭니다.
