초등 2학년은 배우는 일이 재미있는지 아닌지가 태도로 굳기 시작합니다. 질문이 사라졌다면 평가받는 시간이 너무 많았던 것은 아닌지 살펴볼 만합니다.
관찰은 질문의 출발점입니다. 남들이 지나친 것을 알아차리는 순간 왜라는 물음이 생기므로, 호기심이 적어 보이는 아이에게 가장 먼저 열어 볼 문입니다.
무엇을 해 줄지보다 무엇을 하지 않을지가 더 큰 차이를 만드는 시기가 있습니다. 좋은 뜻으로 한 일이 아이를 오히려 물러서게 하는 경우가 많고, 그 목록은 대체로 정해져 있습니다. 아래 항목 중 하나만 멈춰도 달라지는 아이가 있습니다.
질문을 나중에 하자고 미루지 마세요. 미뤄진 질문은 대부분 돌아오지 않고, 몇 번 반복되면 묻지 않게 됩니다.
초등 2학년은 받아쓰기와 단원평가에서 관찰의 차이가 점수로 나타납니다. 문제를 끝까지 보지 않고 아는 것부터 쓰는 습관이 이때 굳으면 오래갑니다.
