초등 2학년의 느림은 앞 학년의 기초가 덜 굳은 경우가 많습니다. 진도를 나가기보다 잠깐 되돌아가는 편이 결과적으로 빠릅니다.
관찰력은 빠르기가 아니라 꼼꼼함으로 평가됩니다. 느리다는 말을 들어 온 아이가 오히려 강점을 보이는 영역인 경우가 적지 않습니다.
두비전키즈의 수업은 가르치고 외우게 하는 구조가 아닙니다. 보고, 머릿속 그림으로 바꾸고, 다시 꺼내어 표현하는 흐름을 7개 영역에서 반복합니다. 같은 고민이라도 어느 영역으로 접근하느냐에 따라 아이가 반응하는 지점이 달라집니다.
진도를 맞추지 않고 아이마다 난이도를 다르게 둡니다. 속도로 견주지 않는 구조라, 느리다는 말을 들어 온 아이가 자기 자리를 찾습니다.
초등 2학년은 받아쓰기와 단원평가에서 관찰의 차이가 점수로 나타납니다. 문제를 끝까지 보지 않고 아는 것부터 쓰는 습관이 이때 굳으면 오래갑니다.
