초등 3학년은 자기 평가가 생기기 시작합니다. 나는 못한다는 인식이 굳기 전에 마음을 꺼내 볼 통로가 있으면, 잘하는 영역을 스스로 알아보게 됩니다.
창의력 활동에는 정답이 없어 틀릴 일이 없습니다. 감정이 쉽게 흔들리는 아이에게 실패하지 않는 시간이 하나 있다는 것만으로도 정서가 안정되는 경우가 많습니다.
두비전키즈의 수업은 가르치고 외우게 하는 구조가 아닙니다. 보고, 머릿속 그림으로 바꾸고, 다시 꺼내어 표현하는 흐름을 7개 영역에서 반복합니다. 같은 고민이라도 어느 영역으로 접근하느냐에 따라 아이가 반응하는 지점이 달라집니다.
마음거울은 떠오른 이미지를 그리고 제목을 붙이는 활동입니다. 감정을 설명하라고 하지 않고 표현하게 두기 때문에, 말로 못 하던 것이 밖으로 나옵니다.
초등 3학년은 사회·과학이 들어오며 눈에 보이지 않는 개념을 다루기 시작합니다. 개념어를 머릿속 그림으로 바꾸는 힘이 성적으로 연결되기 시작하는 학년이고, 두비전키즈의 이미지 전환이 학습과 가장 가깝게 만나는 지점입니다.
