초등 3학년은 자기 평가가 생기기 시작합니다. 나는 못한다는 인식이 굳기 전에 마음을 꺼내 볼 통로가 있으면, 잘하는 영역을 스스로 알아보게 됩니다.
동화 속 인물의 마음을 짚어 보면 자기 감정을 이해하는 힘이 자랍니다. 감정 조절은 이름을 붙일 수 있게 되는 데서 시작합니다.
무엇을 해 줄지보다 무엇을 하지 않을지가 더 큰 차이를 만드는 시기가 있습니다. 좋은 뜻으로 한 일이 아이를 오히려 물러서게 하는 경우가 많고, 그 목록은 대체로 정해져 있습니다. 아래 항목 중 하나만 멈춰도 달라지는 아이가 있습니다.
감정을 멈추라고 요구하지 마세요. 뚝 그치라는 말은 조절을 가르치지 못하고, 감정을 숨기는 법만 가르칩니다.
초등 3학년은 "읽었는데 무슨 말인지 모르겠다"가 처음 나타나는 학년입니다. 글자는 다 읽히는데 중심 생각을 못 잡는 것이고, 원인은 대개 어휘와 배경지식입니다.
