초등 3학년은 교과서의 개념어가 한꺼번에 늘어납니다. 책을 멀리하기 시작했다면 모르는 낱말의 비율을 세어 보는 것이 가장 빠른 확인입니다.
이야기를 만들어 본 아이는 책을 다르게 읽습니다. 읽는 쪽에서 만드는 쪽으로 한 번 서 보면, 책이 남의 것이 아니라 내 것이 됩니다.
한꺼번에 여러 가지를 바꾸면 무엇이 통했는지 알 수 없습니다. 한 번에 한 단계만 바꾸고 최소 한 주는 유지하는 것이 원칙이고, 흔들리면 주저 없이 이전 단계로 내려가면 됩니다. 오르내리는 것이 실패가 아니라 이 방식의 정상 작동입니다.
1단계는 아이가 고른 책을 읽어 주는 것입니다. 2단계에서 한 쪽씩 번갈아 읽고, 3단계에서 스스로 읽습니다. 처음부터 혼자 읽게 하면 읽기가 과제가 됩니다.
초등 3학년은 서술형 평가가 본격적으로 시작됩니다. 답을 알면서도 이유를 쓰지 못해 점수를 잃는 경우가 많은데, 이는 지식이 아니라 근거를 붙이는 형식의 문제입니다.
