4세가 한글을 못 읽는 것은 걱정할 일이 아니라 자연스러운 단계입니다. 이 나이에 필요한 것은 글자를 익히는 일이 아니라 소리를 가지고 노는 경험이고, 그것이 나중에 읽기를 배울 때 그대로 밑천이 됩니다.
동화문해는 글자를 읽기 전에 이야기를 이해하는 힘을 다룹니다. 한글을 못 읽어도 듣고 이해한 경험이 쌓이면, 읽기를 배울 때 훨씬 빨리 뜻으로 넘어갑니다.
두비전키즈의 수업은 가르치고 외우게 하는 구조가 아닙니다. 보고, 머릿속 그림으로 바꾸고, 다시 꺼내어 표현하는 흐름을 7개 영역에서 반복합니다. 같은 고민이라도 어느 영역으로 접근하느냐에 따라 아이가 반응하는 지점이 달라집니다.
두비전키즈는 글자를 반복해 쓰게 하지 않습니다. 글자와 소리를 이미지로 연결해 기억에 붙이는 방식이라, 쓰는 양이 적어도 남는 것이 많습니다.
4세에게 동화는 읽는 것이 아니라 듣는 것입니다. 글자를 짚어 주기보다 그림을 함께 보며 무슨 일이 일어났는지 이야기 나누는 경험이, 나중에 스스로 읽기 시작할 때 그대로 밑천이 됩니다.
