4세는 실수와 실패를 구분하지 못합니다. 잘 안 된 것이 곧 나쁜 일로 느껴져 크게 속상해하는 것이고, 어른이 대수롭지 않게 넘겨 주는 태도가 그 감각을 만들어 줍니다.
관찰력 활동은 맞고 틀림이 아니라 몇 개를 찾았는지로 결과가 나옵니다. 실수로 느껴지지 않아, 틀리는 것을 두려워하는 아이에게 부담이 적습니다.
무엇을 해 줄지보다 무엇을 하지 않을지가 더 큰 차이를 만드는 시기가 있습니다. 좋은 뜻으로 한 일이 아이를 오히려 물러서게 하는 경우가 많고, 그 목록은 대체로 정해져 있습니다. 아래 항목 중 하나만 멈춰도 달라지는 아이가 있습니다.
속상해하는 크기를 두고 별것 아니라고 말하지 마세요. 감정이 부정당하면 아이는 다음부터 말하지 않습니다.
4세는 전체를 훑기보다 눈에 띄는 한 가지에 시선이 붙습니다. 그림책에서 늘 같은 곳만 짚는 것이 자연스러운 단계이고, 이때는 관찰의 범위를 넓히기보다 "또 뭐가 있지?"로 한 번 더 보게 하는 정도가 알맞습니다.
