5세는 글자에 관심을 보이기 시작하지만 읽기까지는 아직 거리가 있습니다. 자기 이름이나 간판의 글자를 알아보는 정도가 자연스럽고, 이때 소리를 낱자로 나누어 듣는 힘이 자라면 읽기가 수월해집니다.
관찰력의 눈으로 보면 한글은 모양을 구별하는 일에서 시작합니다. ㅁ과 ㅂ, ㅓ와 ㅏ를 헷갈린다면 글자를 못 외운 것이 아니라 아직 세밀하게 보지 못하는 것입니다.
같은 상황에서도 부모가 고른 한마디가 아이에게 남는 것을 바꿉니다. 지적하는 말은 사실을 확인시켜 아이를 굳게 만들고, 물어보는 말은 아이가 스스로 떠올리게 합니다. 아래는 바꿔 쓰기만 해도 반응이 달라지는 말들입니다.
"이것도 몰라?" 대신 "이 글자 어디서 본 것 같아?"라고 물어보세요. 모른다는 사실을 확인시키는 말은 글자를 피하게 만들고, 찾아보게 하는 말은 글자를 놀이로 만듭니다.
5세는 두세 가지 특징을 동시에 붙들 수 있게 됩니다. 색과 모양을 함께 보는 일이 가능해지므로, 같은 그림에서 다른 점 찾기 같은 활동이 이 나이부터 제대로 작동하기 시작합니다.
