6세는 질문이 가장 왕성해야 할 시기입니다. 질문이 적다면 호기심이 없다기보다 물어도 소용없다는 경험이 쌓인 경우가 많으니, 대답의 길이보다 반응의 온도를 살펴보아야 합니다.
동화는 다음을 궁금하게 만듭니다. 읽다 멈추고 어떻게 될 것 같은지 물어보면, 호기심이 적어 보이던 아이도 대답을 내놓습니다.
집에서 잘하던 아이가 또래 사이에서는 다른 모습을 보이는 일이 흔합니다. 혼자일 때와 함께일 때의 모습을 따로 보아야 아이의 실제 상태가 보이고, 특히 형제가 있으면 비교가 자동으로 일어나 아이의 자기 인식을 오래 규정합니다. 관계 속에서 생기는 일을 따로 살펴야 하는 이유입니다.
질문이 많은 형제가 있으면 다른 아이는 묻지 않게 됩니다. 한 명씩 이야기할 시간을 따로 두면 질문이 살아납니다.
6세는 글자를 읽어 내는 데 힘이 많이 들어갑니다. 읽기는 되는데 내용을 못 말하는 경우가 흔한데, 이해력이 아니라 해독에 여력을 다 쓴 상태입니다. 읽어 주는 시간을 아직 남겨 두어야 하는 이유입니다.
