6세는 정해진 과제를 끝까지 해내는 경험이 쌓이는 시기입니다. 집중 시간을 늘리는 것보다 하나를 끝냈다는 감각을 여러 번 주는 편이 입학 후에 크게 작용합니다.
마음이 복잡하면 집중이 되지 않습니다. 마음거울은 그 복잡함을 밖으로 꺼내는 시간이라, 정서에서 오는 집중 문제에 직접 닿습니다.
무엇을 해 줄지보다 무엇을 하지 않을지가 더 큰 차이를 만드는 시기가 있습니다. 좋은 뜻으로 한 일이 아이를 오히려 물러서게 하는 경우가 많고, 그 목록은 대체로 정해져 있습니다. 아래 항목 중 하나만 멈춰도 달라지는 아이가 있습니다.
집중하라고 반복해서 말하지 마세요. 못 하고 있다는 사실을 확인시키는 말이라 주의를 더 흩뜨립니다.
6세는 다른 사람의 마음을 짐작하기 시작합니다. 그림 속 인물이 어떤 기분일지 말해 보는 활동이 가능해지는 나이이고, 이 힘이 또래 관계의 바탕이 됩니다.
