7세는 수를 열 단위로 묶어 다루는 감각이 생깁니다. 이 감각이 잡히면 초등 1학년의 받아올림이 수월하고, 없으면 같은 문제에서 매번 손가락으로 돌아갑니다.
동화 속 상황에는 수가 자연스럽게 들어 있습니다. 몇 마리가 되었는지 이야기로 따라가면 수가 문제가 아니라 사건이 됩니다.
아이를 두고 오래 전해 내려온 말 중에는 근거가 약한 것이 많습니다. 문제는 그 말들이 부모의 조급함과 맞물려 실제 선택을 바꾼다는 점입니다. 무엇이 사실이 아닌지 알아 두면, 하지 않아도 될 일에 쓰는 시간이 줄어듭니다.
숫자를 잘 세면 수를 안다고 생각하기 쉽습니다. 하지만 백까지 세면서도 다섯과 셋 중 어느 쪽이 많은지 모르는 아이가 드물지 않습니다.
7세는 읽기가 조금씩 자동화되면서 내용을 생각할 여력이 생깁니다. 다만 개인차가 가장 큰 시기이므로, 또래와 견주기보다 지난달의 자신과 견주는 편이 맞습니다.
