6세는 수를 양으로 이해하면서 더하고 빼는 감각이 생깁니다. 손가락을 쓰는 것을 막기보다 손가락 없이 되는 범위를 조금씩 넓혀 가는 편이 자연스럽습니다.
동화 속 상황에는 수가 자연스럽게 들어 있습니다. 몇 마리가 되었는지 이야기로 따라가면 수가 문제가 아니라 사건이 됩니다.
아이를 두고 오래 전해 내려온 말 중에는 근거가 약한 것이 많습니다. 문제는 그 말들이 부모의 조급함과 맞물려 실제 선택을 바꾼다는 점입니다. 무엇이 사실이 아닌지 알아 두면, 하지 않아도 될 일에 쓰는 시간이 줄어듭니다.
숫자를 잘 세면 수를 안다고 생각하기 쉽습니다. 하지만 백까지 세면서도 다섯과 셋 중 어느 쪽이 많은지 모르는 아이가 드물지 않습니다.
6세는 글자를 읽어 내는 데 힘이 많이 들어갑니다. 읽기는 되는데 내용을 못 말하는 경우가 흔한데, 이해력이 아니라 해독에 여력을 다 쓴 상태입니다. 읽어 주는 시간을 아직 남겨 두어야 하는 이유입니다.
