6세 한글을 아직 못 읽어요 — 어린이집·유치원과 어떻게 이야기할까요

6세의 「한글을 아직 못 읽어요」, 왜 그럴까요?

6세는 글자를 하나씩 읽어 내기 시작하는 시기입니다. 아직 더듬거리는 것이 정상이고, 읽기 속도보다 읽는 일을 싫어하지 않게 하는 것이 이 나이의 목표입니다.

창의력으로 보면 이렇게 보입니다

창의력의 눈으로 보면 한글은 외워야 할 기호가 아니라 그림으로 바꿀 수 있는 대상입니다. 글자의 모양에서 무엇이 떠오르는지 이야기해 보면, 반복해서 쓰는 것보다 훨씬 빨리 붙습니다.

기관과 소통하기란 무엇인가요?

어린이집·유치원·학교의 교사는 부모가 볼 수 없는 시간의 아이를 봅니다. 집에서의 모습과 다른 경우가 자주 있어, 두 쪽을 함께 들어야 상황이 제대로 보입니다. 다만 무엇을 묻느냐에 따라 얻는 정보의 질이 크게 달라집니다.

기관과 소통하기 — 무엇을 해 볼까요

담임에게 한글을 얼마나 읽는지 묻기보다, 수업에서 어떻게 대처하는지를 물어보세요. 읽기의 수준보다 그 상황에서의 태도가 더 많은 것을 알려 줍니다.

6세에게 창의력은 지금 어떤 단계인가요?

6세는 머릿속 그림을 꽤 또렷하게 다룰 수 있게 됩니다. 두비전키즈가 이미지 전환을 본격적으로 다루기 좋은 시기이고, 낱말을 듣고 장면을 떠올리는 연습이 이때부터 학습으로 이어집니다.

자주 묻는 질문

Q. 6세인데 한글을 아직 못 읽어요 정상인가요?

6세는 글자를 하나씩 읽어 내기 시작하는 시기입니다. 아직 더듬거리는 것이 정상이고, 읽기 속도보다 읽는 일을 싫어하지 않게 하는 것이 이 나이의 목표입니다. 또래와 견주기보다 지난달의 아이와 견주는 편이 정확합니다.

Q. 「한글을 아직 못 읽어요」에 창의력이 왜 도움이 되나요?

창의력의 눈으로 보면 한글은 외워야 할 기호가 아니라 그림으로 바꿀 수 있는 대상입니다. 글자의 모양에서 무엇이 떠오르는지 이야기해 보면, 반복해서 쓰는 것보다 훨씬 빨리 붙습니다. 학습 내용을 머릿속 이미지로 전환하고 서로 연결하며, 자신만의 새로운 생각과 기억을 만들어 갑니다.

Q. 기관과 소통하기 관점에서 집에서 무엇부터 하면 되나요?

담임에게 한글을 얼마나 읽는지 묻기보다, 수업에서 어떻게 대처하는지를 물어보세요. 읽기의 수준보다 그 상황에서의 태도가 더 많은 것을 알려 줍니다.

Q. 두비전키즈는 6세에게 무엇을 먼저 보나요?

두비전키즈는 창의력·관찰력·수리·스토리텔링·동화문해·봐봐그림일기·마음거울 7가지 영역을 아이의 상태에 맞춰 조합합니다. 6세는 머릿속 그림을 꽤 또렷하게 다룰 수 있게 됩니다. 이 단계에 맞춰 난이도를 정합니다. 무료 체험·상담 031-758-2758.

관련 질문